氣候環(huán)境惡化、資源短缺、疫情沖擊、對(duì)于平等的追求......這些都迫使我們重新審視發(fā)展，如今的世界比以往任何時(shí)候都需要可持續(xù)發(fā)展。
2023年2月24日，杭州娃哈哈學(xué)校第九屆冬季秀以“可持續(xù)發(fā)展”為主題，以藝術(shù)和表演為載體，深入探討了如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，鼓勵(lì)學(xué)生深化對(duì)于當(dāng)下的思考和行動(dòng)，用自己的力量與擔(dān)當(dāng)，為這個(gè)世界帶來(lái)改變。
▲ 中庭合唱
“作為培養(yǎng)未來(lái)世界公民、中國(guó)使者的學(xué)校，讓整個(gè)學(xué)校社區(qū)，包括教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)和我們的合作伙伴，理解并踐行可持續(xù)發(fā)展理念就顯得尤為重要。我希望通過(guò)今年冬季秀“可持續(xù)”這個(gè)主題，我們學(xué)校的每個(gè)人都能了解 “可持續(xù)”發(fā)展對(duì)于我們?nèi)祟惡偷厍虻闹匾?，了解作為?dāng)代人的我們當(dāng)下可以為自己和未來(lái)的后代人做些什么。事實(shí)上，我們可以從很小的事情做起，在出行或旅行方式、能源使用，亦或是飲食和購(gòu)物，我們均可做出改變，以幫助控制氣候變化，從而為“可持續(xù)”發(fā)展作出我們自己的貢獻(xiàn)?！?/span>
——杭州娃哈哈學(xué)校創(chuàng)始人 杜建英女士
為了讓孩子們能更深入地理解可持續(xù)發(fā)展理念，本屆冬季秀從最早的創(chuàng)意階段，就通過(guò)連續(xù)的頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)合作、打磨呈現(xiàn)，去進(jìn)行各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。結(jié)合聯(lián)合國(guó)17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，一到九年級(jí)的師生們共同探究了可持續(xù)發(fā)展的不同話題。
師生們將思考融入舞臺(tái)，追溯地球的起源，探秘文明的傳承，觀察人與自然的博弈，研究城市的進(jìn)化，暢想宇宙、能源以及未來(lái)，通過(guò)精彩紛呈的節(jié)目形式去演繹萬(wàn)物互聯(lián)、善意共生的可持續(xù)發(fā)展之道。
萬(wàn)物流轉(zhuǎn)使得人類享受資源的饋贈(zèng)，如今，全球環(huán)境都留下了我們生存的"痕跡"，究竟什么可以將一切做到可持續(xù)？
▲ 家長(zhǎng)表演——浮光
▲ 學(xué)前部——千古紛攘詠華夏
▲ 一年級(jí)——悠悠文墨貫古今
▲ 四年級(jí)——一暮千年
▲ 三年級(jí)——搖搖手可摘星辰
初中部的學(xué)生通過(guò)節(jié)目描繪能源的模樣，深入探索能源的奧秘，呼吁人們關(guān)注新能源的使用和開(kāi)發(fā)，推動(dòng)地球能源的可持續(xù)發(fā)展。
▲九年級(jí)——
光能《曙期》、海洋能《蔚藍(lán)深處》
學(xué)生們歌頌自然豐富的贈(zèng)予，同時(shí)表達(dá)對(duì)于過(guò)度索取的憂慮，希望從中找到人與時(shí)序、與自然之間和諧安然的關(guān)系。
▲七年級(jí)——
核能《聚·變》、洋流能《冷·暖》
這不僅是對(duì)于現(xiàn)代環(huán)境和生態(tài)的關(guān)愛(ài)，更是對(duì)于未來(lái)世界的負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)，不應(yīng)止步于課堂，我們將視線投向世界，并將"世界"請(qǐng)進(jìn)校園。
所謂可持續(xù)發(fā)展教育，不僅僅是人與自然和諧共生，更是培養(yǎng)下一代可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維、社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)行動(dòng)力的未來(lái)領(lǐng)袖。
冬季秀雖落下了帷幕，但可持續(xù)的理念和行動(dòng)會(huì)繼續(xù)深入娃哈哈雙語(yǔ)學(xué)校的課堂，在每個(gè)人心中生根發(fā)芽，產(chǎn)生力量。
Dec 09 ,2024
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Nov 04 ,2024
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