上周五，在娃哈哈雙語學(xué)校家長(zhǎng)——浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院研究員謝曉軍博士以及其妻子范靖博士的生動(dòng)演講中，為期一個(gè)月的娃哈哈雙語學(xué)校教學(xué)月圓滿落幕。
此次教學(xué)月圍繞"科技之筆，點(diǎn)睛未來“展開，是一場(chǎng)向所有家長(zhǎng)和師生開放的學(xué)術(shù)盛會(huì)。大咖和家長(zhǎng)們"走進(jìn)來"，學(xué)生們"走出去"——科學(xué)講座，家長(zhǎng)公開課，探訪西湖大學(xué)...形式豐富，干貨滿滿。
老師們?cè)诮虒W(xué)相長(zhǎng)中磨練教學(xué)技藝，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)探究中獲取更廣博的知識(shí)，家長(zhǎng)們的積極參與也讓家校聯(lián)系更加緊密。
今天，就一起跟隨圖片和文字，來看看此次教學(xué)月中的精彩時(shí)刻吧。
大咖開講—“細(xì)胞的秘密"
在此次閉幕式上，我們邀請(qǐng)到了美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)博士后研究員，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院研究員謝曉軍博士以及其妻子，同為翰霍普金斯大學(xué)博士后研究員，雷德生物創(chuàng)始人范靖博士來為孩子們講述細(xì)胞的奧秘。
從"英國(guó)科學(xué)家Robert Hook發(fā)現(xiàn)細(xì)胞"的故事出發(fā)，再到細(xì)胞的構(gòu)成和作用，兩位科學(xué)家將這些聽起來高精深的知識(shí)掰開揉碎，由淺入深引領(lǐng)孩子們打開微觀世界的大門。
為什么要學(xué)科學(xué)？是為了將來跟兩位博士一樣成為科學(xué)家？
顯然，對(duì)于孩子們來說，這似乎還太遙遠(yuǎn)，也不是一場(chǎng)講座可以帶來的。
但講座的意義在于孩子們?cè)谶@些科學(xué)家們身上看到了用知識(shí)支撐起來的做人做事的底蘊(yùn)，看到了對(duì)世界萬物保有的好奇心、探索未知的勇氣和熱情以及不斷思考和探尋真相的毅力，這些都會(huì)成為他們求知路上的動(dòng)力和榜樣。
名師公開課
課堂的質(zhì)量決定了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，課堂的活力決定了學(xué)校的生機(jī)與活力。
為了老師們互相切磋學(xué)習(xí)，從而改進(jìn)課堂模式，優(yōu)化課堂內(nèi)容，也為了讓家長(zhǎng)們更直觀地了解課堂內(nèi)容，此次教學(xué)月上，WBS的各科老師將課堂搬到了可以容納更多人的劇場(chǎng)和畫廊，呈現(xiàn)了一堂又一堂妙趣橫生，充滿激情的公開課。
雙語數(shù)學(xué)課和科學(xué)課，老師們?cè)谡n堂活動(dòng)中適時(shí)恰當(dāng)?shù)厍袚Q中英文來強(qiáng)化教學(xué)概念，運(yùn)用技術(shù)軟件和各類教具教輔將抽象問題具像化。
真正的課堂，從來都不以單純地教授知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，而是在于對(duì)能力的培養(yǎng)。
徐筱雨老師將計(jì)算與復(fù)利知識(shí)相結(jié)合，在學(xué)會(huì)計(jì)算的同時(shí)，讓孩子們了解復(fù)利，培養(yǎng)財(cái)商。
老師們從貼近生活的問題出發(fā)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。毛超紅老師從三峽水庫建設(shè)的利與弊切入，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)水流和水域。
王亞婉老師則將生物和編程相結(jié)合，將生物分類的知識(shí)落到具體的操作上，更容易理解和記憶。
藝術(shù)課上 ，老師們使勁渾身解數(shù)，點(diǎn)燃課堂，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的審美素養(yǎng)。
"遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。 春去花還在，人來鳥不驚。" 在悠揚(yáng)舒緩的古琴音樂中，書法老師將楷書、草書的區(qū)別娓娓道來。
孩子們?cè)谏钊肓私?quot;書為心畫 "這四個(gè)字的意義后，逐筆分析每個(gè)字的字形、起筆和收筆，并練習(xí)書寫。
如果說書法課是靜，是行云流水，那么戲劇和音樂課是動(dòng)，是情緒釋放。在初中外教Benjamin老師的戲劇課上，孩子們?cè)谝黄鹉７铝嘶咎m的喜怒哀樂，酣暢淋漓的釋放自己的情緒表達(dá)。
音樂課上，孩子們學(xué)習(xí)了樂理知識(shí)，合作彈奏不同樂器，盡情體驗(yàn)音樂的美好。
在WBS的課堂，學(xué)生才是課堂的主角，每個(gè)人都需要主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和探究的過程。
課堂上的分組討論和問答多達(dá)十幾次，老師們深入到每一小組去指點(diǎn)迷津，并及時(shí)將討論結(jié)果展示在全班面前，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。這極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的參與感和積極性，培養(yǎng)了合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也體現(xiàn)了WBS小班教學(xué)靈活多變的優(yōu)勢(shì)。
家長(zhǎng)課堂
學(xué)習(xí)一定是家校共同參與的事，在WBS，老師不僅教孩子，也"教"家長(zhǎng)。此次教學(xué)月中，老師們針對(duì)家長(zhǎng)們關(guān)心的問題，向家長(zhǎng)們介紹了家庭教育的方法。
▽說起現(xiàn)在家長(zhǎng)們最關(guān)心的教育問題，那必定是和電子產(chǎn)品的愛恨情仇。心理老師張中菊從心里和大腦發(fā)育層面給家長(zhǎng)們奉上了一堂如何正確看待電子產(chǎn)品的公開課。
"電子產(chǎn)品依賴有很多原因，比如電子產(chǎn)品的本身設(shè)計(jì)迎合人大腦的需要，小孩子大腦發(fā)育不健全自制力不夠等，但最主要是跟親子關(guān)系有關(guān)，而解決也需要親子關(guān)系的調(diào)整。"
▽如果說此次教學(xué)月中最別出心裁，最讓人難忘的一堂課，那一定是這堂品德課。因?yàn)檫@堂課的老師不是WBS的老師，而是孩子們——他們給家長(zhǎng)們帶來了關(guān)于文明禮儀知識(shí)的講解。
學(xué)校新聞、公共場(chǎng)所音量表、洗手步驟、光盤行動(dòng)...別看孩子們年紀(jì)小，一個(gè)個(gè)毫不怯場(chǎng)，當(dāng)起小老師也是有板有眼，講起知識(shí)來點(diǎn)面俱全，完全不輸他們的老師。
恰逢當(dāng)天是感恩節(jié)，傳遞文明規(guī)范之外，孩子們更是用歌唱和話語表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感謝之情。
"送給你小心心，送你花一朵，你在我生命中，太多的感動(dòng)。"稚嫩的童音里是對(duì)父母無限的感激之情，家長(zhǎng)們都感動(dòng)得濕了眼眶。
體驗(yàn)大學(xué)課堂
大咖和家長(zhǎng)們"走進(jìn)來"，孩子們也需要"走出去"，此次教學(xué)月，初中部八九年紀(jì)的孩子來到西湖大學(xué)體驗(yàn)了一次大學(xué)課堂。
當(dāng)天雖下著細(xì)雨，有些寒冷，但孩子們?nèi)噪y掩興奮之情，在車上就開始討論起薛定諤的貓、黑洞、量子糾纏等科學(xué)問題。
為孩子們上課的是西湖大學(xué)的三位在讀博士生，同處于學(xué)生時(shí)代，他們毫不保留地展示出自己的青春活力，從初中孩子的視角出發(fā)解釋深海探測(cè)項(xiàng)目、營(yíng)養(yǎng)學(xué)和物理學(xué)知識(shí)。說到牛頓三大定律，來自物理學(xué)院的黃博士是這樣說的，
"牛頓第一定律是，我站在這，你不踹我一腳，我是不會(huì)動(dòng)的。
第二定律是，如果你踹我的力氣很大，那我就跑得越快。
第三定律，我現(xiàn)在打你一下，你疼我也疼。"
幽默通俗的解釋讓現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出一陣陣笑聲。
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們親自現(xiàn)身說法讓孩子們更深入地了解了科學(xué)的另一面——科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但我們可以用有趣的方式去學(xué)習(xí)和理解。
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教學(xué)月還有太多高光時(shí)刻不能一一用筆墨書寫，這些都只是娃哈哈雙語學(xué)校日常教育的一個(gè)縮影，知識(shí)的傳遞和流淌是時(shí)時(shí)刻刻都在校園發(fā)生的。
這樣的"走進(jìn)來"和"走出去"也在持續(xù)進(jìn)行中，開放，是因?yàn)樽孕?，更是因?yàn)閷?duì)進(jìn)步的不斷追求。
Dec 09 ,2024
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Dec 09 ,2024
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Nov 04 ,2024
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Oct 17 ,2024
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